南博馆校合作开启“双师”授课新模式

　　新学期新出发，在刚刚过去的一个月里，南京博物院与南京市多所学校的馆校合作课程全新启程。在“双减”背景下，南博结合学校特色，开设以促进学生全方位发展为目标的校本课程，培养学生的学习技能，促进学生个性的发展，让孩子们“在做中学”。

　　幼儿园组迎来新成员。南京博物院馆校合作幼儿园组今年迎来新的成员——南京市建邺区实验幼儿园，双方共同研发推出了《幼识文物漫游记课程》，并同时在建实幼和南博落地实施，深受孩子喜爱。

　　小学组馆校课程全面上新。南京博物院与南京市天正小学携手研发新推出《博物·诗词系列课程》，课程以院藏文物为切入点，拓展相关诗词，以文物为基础，以相关实践活动为主线，通过游戏化、生活化、综合化的授课方式，重点培养儿童交流、合作、探究的能力。与南京市岱山实验小学合作设计推出了全新的《物上万千系列课程》，课程将小学美术教材内容与南博馆藏文物相结合，带领学生从美术的视角探析文物，领略文物背后博大精深的文化内涵。

　　初中组馆校课程精彩上线。南京博物院与南京市第二十九中学初中部第38期校本课程集中开课，这学期南博将延续与南京市第二十九中学初中部的合作，开展《讲好中国故事·我是小小讲解员》《中国纸文化实践探究课程》《中国陶瓷器实践探究课程》《织染“绘”江南》等馆校课程，让学生在感受历史文化的同时，提升发现美、鉴赏美、创造美的能力。

　　《讲好中国故事·我是小小讲解员》以博物馆学理论和初中语文学科知识为基础，融合多学科知识，让中学生在中华优秀传统文化的浸润中，提升综合素养，增强文化自信。《中国纸文化实践探究课程》以南京博物院馆藏文物和纸张文化知识为主，并结合手工抄纸、纸张修复、拓片等实操体验课程，让学生充分感受纸文化的魅力。《中国陶瓷器实践探究课程》以南博院藏陶瓷文物为依托，讲解陶瓷器文化历史知识，结合陶器制作及茶文化体验，让学生多角度、多层次地感受陶瓷器之美。《织染“绘”江南》课程通过工艺体验、实践考察、非遗寻访等教学形式，让学生体验从原材料到一件衣服的完整的制作过程，感受江南地区纺织绣印染工艺的魅力。

　　南京博物院与南京外国语学校初中部本学期联合新推《国际博物馆课程》《历代服饰演变》等课程，让学生以多种方式探索博物馆的奇妙世界，扩展视野、提升人文素养。《国际博物馆课程》集文物研究、交流学习、文化传播为一体，同学们将通过连线国内外学长共同观展、设计文创、讲解员体验等多种方式体验不同文化之间的交流与融合。《历代服饰演变》课程以南博院藏文物为依托，通过博物馆参观、创意设计、动手制作等方式，引导学生了解其中各具神韵的古代服饰以及其变迁，领略中国传统服饰的魅力，感受中国古代文化的底蕴和内涵。

　　南博与南京市金陵汇文学校本学期合作推出全新的《探物南博——穿越回宋朝》系列课程。课程以南博院藏宋代文物为切入点，结合初一年级中国古代史中宋朝相关历史，通过丰富多样的主题活动引导学生展开相关探究活动，感受宋代的社会生活和精神风貌。本学期，南京博物院在南京师范大学附属中学新城初级中学实施的馆校课程《探物南博——陶瓷文化》继续开展。开学之初，双方就课程深化、未来新课程研发等事项进行了研讨与交流。

　　在高中组的馆校课程方面，南博与南京外国语学校高中部联合研发了《长江下游文明STEM+考古探究课程》，这是双方STEM+课程进一步深度合作的又一新的尝试。课程仍然以STEM+文理融合课程为依托，带领学生深度融入策展、布展、导览的整个过程，并采用口述历史记录者的方法，研究文明发展与环境发展之间的联系及其影响因素，探索长江下游文明的发展历程。

　　特殊教育是一项爱心事业。在课堂中，我们对学生每一次真诚的赞美、每一次温柔的包容，都会使他们充分感受来自平等与尊重的力量，帮助特殊学生树立起生活的信心，培养他们健康向上的情感、坚忍不拔的意志品质。本学期，南京博物院与南京市聋人学校合作策划了《中华文化的力量——二十四节气系列课程》，通过主题活动阐述文物与节气的巧妙联系，让听障学生们也可以欣赏文物之美，感受中华文化的力量。

　　新的学期，覆盖全年龄段的课程体系、多学科融合的课程内容、注重合作探究与实践的课程实施以及“双师”授课的崭新模式，助力南博馆校合作迈上新征程！

（南京博物院）